教学教研
  •  2014/6/30 14:56:04  点击:216  评论:0

    初中生怎样进行数学课后复习

    数学课后复习不同于期中、期末复习,主要是针对当天数学课上的知识进行巩固、整理、适当加深。 阅读全文>>
  •  2014/6/29 14:51:57  点击:198  评论:0

    魏书生:让学生真正成为学习的主人

    创设课堂民主气氛,使师生关系更加融洽是很重要的。魏书生老师常说:“老师与学生的关系是同志式的平等互助关系,老师既是长者,又是学生的知心朋友,老师在课堂上要充分发扬民主,使学生有敢说话、敢问问题的勇气,且不感到紧张和压抑。即使学生有违犯纪律的言行,或者出言不逊,有损老师的‘尊严',老师要能宽宏大量,不训斥指责。只是对那些有影响整个课堂听讲的言行,才提出严厉的批评。”实验表明,凡是学生对老师有亲近感,就爱听这个老师的课,对老师上的这门学科也就慢慢地产生了兴趣。 阅读全文>>
  •  2014/6/28 14:47:57  点击:176  评论:0

    高效课堂的教学模型:“三线”教学

    用艺术家的眼光看,课堂教学的过程就是教师和学生在合演着一幕戏剧。这“戏剧”中潜含着三条线索(简称“三线”)——教学线、知识线和情智线。 阅读全文>>
  •  2014/6/25 14:46:25  点击:173  评论:0

    高效课堂的五项标准

    高效课堂一般体现在以下五个方面:教学目标,教学活动,教学能力,教学反馈,教学组织与管理。 阅读全文>>
    标签:高效 课堂 标准 
  •  2014/6/24 14:39:56  点击:272  评论:0

    高效课堂的基本元素、课堂要求、管理和评价

    高效课堂的基本元素、课堂要求、管理和评价。 阅读全文>>
  •  2014/6/24 14:36:53  点击:212  评论:0

    建设高效课堂教学模式

    建设高效课堂教学模式,让师生有序可循。基于课堂教学改革“应有利于学生学习方法的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的理念,根据学习内容的不同构建以下三种课堂教学模式:“自学—合作—展示—反馈” 教学流程模式、“自补—合作—展示—反馈” 教学流程模式、“自纠、合作、展示、反馈” 教学流程模式。 阅读全文>>
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